幼儿园户外自主游戏课题研究（幼儿园户外自主游戏课题研究结题）

幼儿园户外自主游戏幼儿深度学习的特点及表现?

1、幼儿园自主性区域游戏以自主性为核心，以探究为主要方式，通过深层、中层、浅层三种层次的建构，萌发各种探究内容，使区域游戏中产生无数深度学习的契机。

2、幼儿深度学习表现在认知层面，强调问题解决能力的培养；表现在动机层面，强调积极情绪的激发与维持；表现在社会文化层面，强调人际互动中的沟通与支持。

3、幼儿游戏的内涵。对幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式。

如何有效促进幼儿户外自由游戏活动

首先，应把幼儿喜闻乐见的体育游戏、操节、器械活动、体育自选活动等内容进行科学、合理地分配，安排宜多样化。

在形式多样的游戏活动中要注重科学化与兴趣化。要关注个体差异，做活动的引导者和孩子的游戏伙伴。启发幼儿想出多种玩法。给孩子更多自由的空间。在户外游戏活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识。

有效开展幼儿园户外活动方法如下：积极为孩子创设良好的活动环境。现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有机会接触到外面的世界。儿童院是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里渡过的。

注重观察，适时适度介入指导 户外自主游戏活动有更多的开放空间，这就要求教师有更敏锐的观察力和判断力。

户外活动中如何体现幼儿的自主性

户外活动中培养幼儿自主性 注重环境，为幼儿创设自主发展氛围。

自主选择游戏项目。户外自主游戏活动的过程中，教师要注重幼儿自主性地融入，放手让孩子选择自己喜好的游戏项目。

\x0d\x0a 科学规划场地是开展户外幼儿自主性游戏的前提条件 \x0d\x0a 科学规划场地不仅影响户外游戏活动的有效性，而且直接影响幼儿参与活动的积极性、主动性、专注性和持久性。