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古代工具的情况8下探究学习

1、通过本课的学习能够使学生全面把握中国古代农业的发展情况，正确认识小农经济的历史地位和影响，以便更好的服务现实，促进中国农业的发展。 教材解读： 本课课标要求学生知道古代中国农业的主要生产工具和耕作方式，理解古代中国农业经济的基本特点。学习时应从生产力角度提纲挈领地分析概况古代农业经济的基本特点。

2、下面结合自己的小学数学教学实践，简述如何把信息技术作为教师启发式教学、学生探究式学习的工具来促进教学方式和学习方式的转变所作的探索。 信息技术的应用有利于教师启发式教学的开展 教学思想史上，启发式教学思想源远流长，它是古代个别教学下的必然产物。

3、耒耜）传说最古老的工具，大约在炎帝时期。（翻土农具）（钁） 最早出现商代，春秋战国时较多。（似镐的刨土工具）（铜铲）商代（青铜器。铲土除草用的农具）（牛耕）始于春秋战国时期。（脚踏耕具）（犁耕）汉代。（翻土农具）（都匀犁）春秋战国。

4、《新课程标准》对八年级阶段的学习要求是：“阅读浅易的文言文，能借助工具书和注释理解基本内容”，“有些诗文应要求学生诵读，以利于积累，体验语感。

古代工具的资料

1、石器时代 农业发生之初，人们使用石锛、石斧进行砍伐，用火焚烧灌木树丛，劈地造田，开始了“刀耕火种”的原始农业阶段。

2、石器：早期人类依赖石器进行各种劳动活动，如打制石器、磨制石器和削制石器等。 木器：木制工具广泛应用于伐木、砍柴和家具制作等领域，如斧头、锯子、木槌等。 书写工具：古代中国的书写工具主要是签简，通常由竹子或木头制成。

3、古代工具的种类繁多，主要包括手工工具、农业工具、战争工具和日常生活用品等。手工工具 在古代，由于机械化的程度较低，大部分工作都需要依靠手工完成，因此手工工具种类繁多。例如，木匠使用的锯子、刨子、木工钻等工具；铁匠使用的铁锤、钳子、锉刀等；还有织工使用的纺车、织布机、缝纫针等。