风在哪里图片如下:风,是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后,低温的冷空气横向流入,上升的空气因逐渐冷却变重而降落,由于地表温度较高又会加热空气使之上升,这种空气的流动就产生了风。
初步感知理解散文《风在哪里》,学习用优美的声音朗读。 根据生活经验和图片的暗示,仿编诗歌,探索用动作、体态、表情来表现诗歌。 大胆表达自己的感受,在朗诵时努力与身体保持一致和协调。 活动准备:课件《风在哪里》,树、花、草胸饰若干,电脑、磁带。
风在哪里呢?诗歌里是怎么说的?你觉得风在哪里呢?你能把它们编进诗歌里吗?请一些幼儿仿编诗歌。老师指导。区域引入。今天我们就来开展区域活动《风在哪里》,首先小朋友们可以到阅读区看着图片仿编诗歌。升碧然后可以把诗歌里的物体制作成手偶。
理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。学习有感情地朗诵诗歌。学习词:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。活动准备:挂图:风在哪里 重点与难点:重点:学习有感情地朗读诗歌。
《风在哪里》大班语言教案如下。活动目标:理解诗歌内容,感受诗歌里优美的意境。指导幼儿有感情的朗诵诗歌。引导幼儿运用掌握的词汇和以有的经验,进行仿编活动。通过游戏识字,进一步培养幼儿对文字符号的敏感性。在轻松,愉快的游戏中读一些汉字。
《风在哪里》风,看不见,摸不着。你在哪里,你在哪里?风来了,风来了,风把小树吹歪了,风藏在弯弯的树枝上。风来了,风来了,风把风筝吹高了,风躲在高高的风筝里。风来了,风来了,风把雨丝吹斜了,风就在斜斜的雨丝里。风来了,风来了,风把风车吹转了,风在转动的风车里。。
至4级风力:风向标为一个竖杠,风羽为两个横线。5至6级风力:风向标为一个竖杠,旁边有一个横线,风羽为三个横线。7至8级风力:风向标为一个竖杠,风羽为四个横线。8级以上风力:风向标为一个竖杠,风羽为一个三角形,类似小旗子。
1级风:风向秆上仅有一个竖杠,旁边有一个横线。 2级风:风向秆上有一个竖杠,旁边有一个横线。 3-4级风:风向秆上有一个竖杠和一个大写的谨字,旁边有两个横线。 5-6级风:风向秆旁边有一个斜杠,上面有一个竖杠,旁边有三个横线。
下图为风力等级符号表:从左到右对应的等级分别为:无风、2-3级、3-4级、4-5级、5-6级、6-7级、7-8级、8-9级、9-10级、10-11级、11-12级 。
风力符号是带尾羽的风向杆,如下图。风既有大小,又有方向,因此,风的预报包括风速和风向两项。风速的大小常用几级风来表示。风的级别是根据风对地面物体的影响程度而确定的。
由风向秆和风羽组成。风向秆: 指出风的业向,有8个方位。风羽: 由4个短划和三角表示大风风力,垂直在风向杆末端右侧(北半球)1-2级: 1 竖杠 1 横;3-4级: 1 竖杠 2 横;5-6级: 1 竖杠 3 横;7-8级: 1 竖杠 4 横;8级以上:1 竖杠 1 三角 像个小旗子。
风向秆用于指出风的方向,共有8个基本方位。风羽则通过3至4个短划线和一个三角形来表示不同级别的风力。在风向秆的末端右侧(北半球视角),符号的组合如下: 1竖杠1横:表示1级风力,风速下限为0.0米/秒,烟直上,平静无波。
17级:超级台风,极端狂风暴雨,破坏力极大,极为罕见。
-18风力等级标志分别如下:- 1级和2级风力表示为1竖杠1横,这时的风速较慢,对物体影响较小。- 3级和4级风力表示为1竖杠2横,风速逐渐加大,树叶会有声响,人能感受到风的存在。- 5级和6级风力表示为1竖杠3横,风速更大,树枝会摇动,电线会有呼呼声,行走时打伞会较困难。
级风力:对应风速0.3-5m/s,表现为微风,树叶轻轻摇动。2级风力:对应风速6-3m/s,微风增强,小树摇动。3级风力:对应风速4-4m/s,明显的风感,小树摇动,打伞行走可能困难。4级风力:对应风速5-9m/s,风势加强,步行有困难,大型树枝可能被吹断。
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